Keputusan Dirjen GTK Kemendikdasmen Nomor 57 Tahun 2026 Tentang Juknis Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Jenjang SD Tahun 2027

Mekanisme Pendaftaran Peserta Pelatihan Guru SD Bahasa Inggris

Juknis Nomor 57 Tahun 2026 juga mengatur mekanisme penetapan dan pendaftaran peserta.

Proses dimulai dari penentuan sekolah sasaran oleh Direktorat, kemudian dilanjutkan melalui koordinasi dengan PTN/PTS dan Dinas Pendidikan.

Secara umum, mekanismenya sebagai berikut:

Tahap 1: Penetapan Sekolah Sasaran

Direktorat mengirimkan data sekolah dasar sasaran kepada perguruan tinggi penyelenggara program.

Tahap 2: Undangan dari Perguruan Tinggi

PTN/PTS penyelenggara mengirimkan surat kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota yang berisi undangan peserta dan informasi tata cara pendaftaran mandiri melalui Sistem Informasi Manajemen Bahasa Inggris (SIMBI).

Tahap 3: Penugasan Guru

Dinas Pendidikan kabupaten/kota berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk menugaskan guru yang memenuhi persyaratan.

Tahap 4: Pendaftaran Mandiri di SIMBI

Guru yang telah mendapatkan penugasan melakukan pendaftaran secara mandiri melalui SIMBI untuk mengikuti kelas pelatihan.

Selanjutnya, peserta melaksanakan kegiatan pembelajaran tatap muka dan pelatihan mandiri melalui RGTK.

Perlu diperhatikan bahwa pendaftaran mandiri di SIMBI dilakukan oleh guru yang telah mengikuti mekanisme penugasan. Juknis tidak menyatakan bahwa program ini merupakan pendaftaran terbuka bagi seluruh guru SD.

Pelatihan Dilaksanakan Selama 80 JP dalam 10 Hari

Salah satu ketentuan penting dalam juknis adalah alokasi waktu pelaksanaan program.

Pelatihan dirancang selama 10 hari pembelajaran efektif dengan total 80 JP.

Pembagian waktunya sebagai berikut:

Setiap hari peserta mengikuti pembelajaran selama 8 JP, yang terdiri atas 4 JP tatap muka dan 4 JP pelatihan mandiri.

Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara fleksibel dengan mengacu pada jadwal program.

Selain itu, pelatihan menggunakan prinsip mendekatkan layanan kepada guru.

Lokasi pelatihan diupayakan berada dekat dengan sekolah asal peserta sehingga guru tidak perlu menginap dan tidak harus meninggalkan tugas mengajar sepenuhnya.

Materi Pelatihan Guru SD Mengajar Bahasa Inggris

Kemendikdasmen menetapkan struktur pelatihan yang terdiri atas materi umum, materi pokok, dan materi penunjang.

Berikut rincian materi dan alokasi waktu program.

1. Fun with English Vocabularies and Expressions

Materi ini berfokus pada penguasaan kosakata, ungkapan, dan pola kalimat Bahasa Inggris sederhana.

Guru juga berlatih menggunakan Classroom English, misalnya untuk membuka pelajaran, memberikan instruksi, mengajukan pertanyaan, dan memandu aktivitas murid.

Pembelajaran dilakukan melalui latihan pelafalan, dialog, lagu, permainan bahasa, dan simulasi interaksi.

2. My Words, My Stories

Materi ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru menggunakan Bahasa Inggris dalam kegiatan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis sederhana.

Guru dilatih untuk menyampaikan instruksi, menjelaskan materi, serta membangun interaksi dengan murid menggunakan bahasa yang sesuai tingkat perkembangan mereka.

3. My Class, My English

Pada materi ini, guru mempelajari perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam.

Guru diarahkan untuk merancang aktivitas pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Materi juga mencakup pemilihan media, perencanaan asesmen, strategi pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar murid.

4. Praktik Mengajar Micro/Peer Teaching

Peserta mengikuti praktik mengajar untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari.

Dalam praktik ini, setiap peserta atau kelompok melaksanakan kegiatan microteaching atau peer teaching selama 10–20 menit.

Kegiatan disertai observasi, umpan balik, refleksi, dan perbaikan rancangan pembelajaran.

Pelatihan Mandiri Dilakukan Melalui Ruang GTK

Selain pembelajaran tatap muka, peserta diwajibkan menyelesaikan pelatihan mandiri melalui Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (RGTK).

Materi mandiri menggunakan program PKGSD-MBI A1 Topik 1 sampai dengan Topik 3.

Kegiatan ini menjadi bagian dari struktur pembelajaran 80 JP dan harus diselesaikan sebagai salah satu syarat ketuntasan.

Fasilitator bertugas memantau perkembangan penyelesaian materi mandiri dan membantu peserta mengatasi kendala yang muncul selama pelatihan.

Kriteria Kelulusan dan Ketuntasan Peserta

Dalam Bab III, Kemendikdasmen menetapkan tiga ketentuan yang harus dipenuhi agar peserta dinyatakan tuntas.

Ketentuan tersebut meliputi:

1. Menyelesaikan pelatihan mandiri RGTK A1 Topik 1 sampai dengan Topik 3 dan mengunggah surat keterangan penyelesaiannya.

2. Mengunggah seluruh tugas pelatihan melalui SIMBI.

3. Memenuhi persentase kehadiran minimal 80 persen atau 8 kali kehadiran dari 10 pertemuan.

Peserta yang memenuhi seluruh ketentuan dinyatakan menyelesaikan program.

Peserta Tuntas Mendapat Sertifikat 80 JP

Guru yang dinyatakan tuntas mengikuti program akan memperoleh sertifikat dari PTN/PTS penyelenggara.

Sertifikat tersebut memuat:

• Identitas peserta.

• Nama program pelatihan.

• Jumlah jam pelajaran.

• Nomor registrasi SIMBI.

• Struktur program pada halaman belakang.

Sertifikat ditandatangani pimpinan perguruan tinggi penyelenggara dan diterbitkan melalui SIMBI.

Berdasarkan juknis, sertifikat diterbitkan paling lambat 14 hari kalender setelah program berakhir.

Dokumen ini menjadi bukti ketuntasan peserta dalam mengikuti Program Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Mengajar Bahasa Inggris.

Peran Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan

Pelaksanaan PKGSD-MBI melibatkan berbagai pihak agar pelatihan berjalan dengan baik.

Dinas Pendidikan kabupaten/kota memiliki peran melakukan sosialisasi, koordinasi, serta menugaskan guru sebagai peserta berdasarkan rekomendasi kepala sekolah.

Sementara itu, kepala sekolah berperan dalam mendukung penugasan guru dan memfasilitasi penerapan hasil pelatihan di satuan pendidikan.

Setelah program berakhir, peserta diharapkan menerapkan Rencana Tindak Lanjut (RTL) dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris.

Kepala sekolah juga didorong untuk mendukung pengimbasan hasil pelatihan kepada guru lain melalui kelompok kerja sekolah.

Dengan demikian, manfaat program diharapkan tidak hanya dirasakan oleh peserta secara individual, tetapi juga dapat mendukung peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.

Apakah Semua Guru SD Wajib Mengikuti Pelatihan Ini?

Berdasarkan Keputusan Dirjen GTK Nomor 57 Tahun 2026, program ini ditujukan kepada guru yang akan ditugaskan sebagai guru kelas III pada sekolah dasar sasaran Tahun Ajaran 2027/2028.

Peserta ditetapkan melalui mekanisme penugasan Dinas Pendidikan berdasarkan rekomendasi kepala sekolah.

Oleh karena itu, tidak tepat menyimpulkan bahwa seluruh guru SD diwajibkan mengikuti program pelatihan ini secara bersamaan.

Program dijalankan berdasarkan sekolah sasaran, kriteria peserta, dan mekanisme penyelenggaraan yang telah ditentukan.

Guru yang belum termasuk dalam penugasan dapat memantau informasi lanjutan dari Dinas Pendidikan atau instansi terkait.

Dasar Keputusan Dirjen GTK Nomor 57 Tahun 2026

Berikut identitas dokumen yang menjadi dasar program.

Keputusan tersebut mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Dokumen beserta lampirannya menjadi acuan bagi Direktorat Jenderal GTK, unit terkait, Dinas Pendidikan, perguruan tinggi penyelenggara, dan guru peserta program.

Kesimpulan

Kemendikdasmen telah menetapkan Keputusan Dirjen GTK Nomor 57 Tahun 2026 tentang Petunjuk Teknis Program Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Mengajar Bahasa Inggris.

Program ini merupakan bagian dari persiapan penerapan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di sekolah dasar mulai Tahun Ajaran 2027/2028.

Pelatihan ditujukan kepada guru kelas III SD sasaran, dengan total pembelajaran 80 JP yang terdiri atas 40 JP tatap muka dan 40 JP pelatihan mandiri melalui Ruang GTK.

Peserta yang memenuhi kriteria ketuntasan akan memperoleh sertifikat dari perguruan tinggi penyelenggara.

Melalui program ini, pemerintah berharap guru sekolah dasar semakin siap dan percaya diri dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Inggris yang bermakna, menyenangkan, serta sesuai dengan kebutuhan murid.

Sumber: Keputusan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 57 Tahun 2026, ditetapkan tanggal 22 Oktober 2026.

Mastiokdr.com – Media Informasi Dunia Pendidikan Terupdate dan Terpercaya!

Untuk informasi selengkapnya terkait dengan Keputusan Dirjen GTK Kemendikdasmen Nomor 57 Tahun 2026 Tentang Juknis Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Jenjang SD Tahun 2027 dapat kalian lihat di sini: Klik Disini

Demikian informasi tentang Keputusan Dirjen GTK Kemendikdasmen Nomor 57 Tahun 2026 Tentang Juknis Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Jenjang SD Tahun 2027 yang dapat kami sampaikan, semoga bermanfaat.

Jika informasi ini bermanfaat, jangan lupa Share ya, Terima Kasih.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh.